En Global Kids hacemos la diferencia entre aprendizaje y adquisición de segundas y terceras lenguas.

El aprendizaje es un proceso consciente que se lleva a cabo para conocer la estructura de una lengua. Mientras que la adquisición es un proceso inconsciente y sólo se logra creando un ambiente natural en la clase. Es decir, con la adquisición el niño no puede hablar de las reglas morfosintácticas que ha asimilado, simplemente las ha internalizado. Así, por ejemplo, nosotros como hablantes nativos difícilmente podemos explicar las reglas gramaticales en nuestra lengua porque primero la adquirimos y después la aprendimos.

Gracias al proceso de adquisición el estudiante logra la fluidez de un hablante nativo; mientras que con el aprendizaje el estudiante logra corregir su discurso.

Por lo tanto, en los primeros niveles su hijo estará expuesto a situaciones comunicativas comprensibles para que adquiera la lengua meta de la manera más natural posible. A esto se le conoce como Enfoque Natural.

Además, hemos complementado de manera eficaz otros enfoques que han existido a través de la historia porque una sóla teoría no es suficiente. La Perspectiva accional sugiere que la acción comunicativa no se puede disociar de la acción física y que ante un estímulo comunicativo, el estudiante puede ignorar el estímulo, aplazar la decisión de actuar, o bien, actuar.

La interacción comunicativa, desde este punto de vista, implica inmediatez y por lo tanto, las actividades de clase son más cercanas a la realidad del estudiante en un medio de lengua extranjera. A través de este enfoque, estamos ayudando a crear alumnos autónomos y responsables de su propio aprendizaje.

El dinamismo, la diversión y la creatividad acompañan la clase de su hijo todo el tiempo. Al crear un ambiente ameno, su hijo será capaz de adquirir mejor la lengua meta porque la ansiedad que puede impedir la adquisición se ve disminuida.

Las tareas que se realizan en la clase tienen un objetivo basado en 9 actividades comunicativas de la lengua: la comprensión auditiva, la expresión oral, la comprensión de lectura, la expresión escrita, la comprensión audiovisual, la interacción oral, la interacción escrita, la mediación oral y la mediación escrita.

Los grupos están conformados por 5 niños máximo, lo cual permite al profesor tener un mayor control sobre el progreso de cada niño o niña y puede tratar de manera individualizada las necesidades de ellos.

Global Kids le ofrece a los niños y niñas la oportunidad de convertirse en personas competentes en el uso de lenguas extranjeras. No cabe duda que actualmente los profesionales políglotas son aquellos que tienen las puertas abiertas en el mundo globalizado. El multilingüismo nos permite establecer relaciones con los diferentes hemisferios en cualquier ámbito profesional en que nos desenvolvamos.